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一、课程性质
实用写作知识是“一村一名大学生计划”农业经济治理等专业的一门专业基础课程，是培养学生具备基本的实用题目写作理论知识、一般应用文写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。
二、课程目的要求
1、把握有关实用文体的实际用途及其写作知识。
2、具备应用型人才所具备的写作能力及文章分析与处理能力，使学生的总体写作水平得到一定程度的进步。 引言 实用型文章的涵义和特征
教学要求:
了解实用型文章的涵义、基本特征。
教学要点：
1、实用型文章的涵义
2、实用型文章特征和基本要求 一、涵义
实用文体是各类实用型文章的总称，是指为解决实际题目而撰写的文章，是在社会生活中有特定用途的文章。它也被称为应用文。
二、特征
一是从内容方面来看，实用性文章是为解决某个 实际题目或某项具体工作而撰写的文章，其内容同现实生活密切相关，是现实生活的反映；
二是从形式方面来看，实用型文章大豆油固定的体式，带有突出的规范化或者说一定的程式化的特点。
三、特点
1、主旨单一、集中、明确；
2、材料多样、真实、有力；
3、结构公道、谨慎、固定；
4、语言正确、简明、平易、庄重。
第一章 行政公文
一、教学要求
把握公文的概念、特点、分类、构成要素，了解公文写作的基本要求，把握公文写法示例。
二、内容要点
（一）概述
1、公文的概念及特点。此处公文是指狭义的公文，即法定公文。法定性、政策性、实用性、时效性及规范性是公文的几个主要的特点，也是一份合格的公文所必须具备的几个条件。
2、公文的分类。公文的分类方法较多，重点明确按照行文关系和行文方向分类方法，并把握上行文、平行文与下行文的涵义。
（二）公文的构成要素。包括眉首部分、主体部分、版记部分。
（三）公文写作的基本要求。公文写作的基本要求有三项，对第三项要求须理解性把握。
（四）公文写法示例。此部分结合具体例文的出示和分析，分别先容9类公文的一般写法。在全面了解的基础上，重点把握6种公文，即：通知，通报，报告，请示，函，会议纪要。
三、重点难点
1、公文的概念及公文的分类。
2、通知，通报，报告，请示，函，会议纪要等6种公文。
四、教学建议
1、结合实例，指导学员明确上行文、平行文与下行文的涵义。
2、结合实例，重点讲解通知，通报，报告，请示，函，会议纪要等6种公文。
3、要求学员撰写通知和请示各一篇。
一、概述
（一）公文的概念及特点
1、涵义
“公文”也即公务文书，对人们通常所说的公务文书这个概念，有广义和狭义两种理解。广义的公务文书是指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料。
第一类是行政机关公文，即有关机构与部分正规的公文文种。又称法定公文。
第二类为事务文书，即机关、单位、团体为处理工作而普遍使用的法定公文之外的文书，它又称常用文书。
以上两类文书均有较强的通用性，适用于不同的社会行业或领域，所以合称通用文书。
第三类为专用文书，即在不同的社会行业、专业领域或特定的场合专门应用的文书。
专用文书与通用文书是相对而言。
公文是指狭义的公文而言的。狭义的公文即法定公文，专指国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13类公文。
2、公文从内容到形式至少应当具备两大特征：
一是从内容方面看，公文的内容必须是具备公务活动的反映。公文就是特定的作者为处理公务活动中题目而撰写的。
二是从形式方面来看，公文有固定的格式。
3、特点
（1）法定性
（2）政策性
（3）实用性
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